Explorations
Électroencéphalographie (EEG)
Un électroencéphalogramme (EEG) est un examen médical qui permet d’enregistrer l’activité électrique du cerveau. C’est un examen sans risque, non douloureux, et aucune électricité ne traverse le corps.
Pendant cet examen, des électrodes sont placées sur le cuir chevelu pour détecter et enregistrer les impulsions électriques générées par les cellules cérébrales.
Ces impulsions électriques sont consignées sous forme de tracés graphiques, permettant aux médecins d’analyser l’activité électrique du cerveau.
L‘EEG est fréquemment utilisé pour diagnostiquer et surveiller différentes situations médicales, telles que l’épilepsie, les troubles du sommeil, les lésions cérébrales, les troubles du comportement, les problèmes scolaires, et d’autres troubles neurologiques.
Neuropsychologie
La structure dispose d’une expertise approfondie dans l’exploration neuropsychologique complète des fonctions cognitives chez l’enfant et l’adolescent. Notre approche repose sur l’utilisation d’une gamme étendue de batteries et de tests standardisés, permettant une évaluation précise et différenciée des divers domaines du développement.
Évaluation des Capacités Cognitives Générales et Spécifiques
Pour les compétences cognitives générales, nous utilisons des outils de référence tels que la NEPSY-II pour une évaluation globale du développement neuropsychologique, la KABC-II basée sur le modèle CHC, ainsi que les échelles de Wechsler, notamment la WISC-V pour le QI total et les profils cognitifs, et la WPPSI-IV adaptée aux jeunes enfants (2 ans 6 mois à 7 ans). La Batterie Luria-DNE est également employée pour une approche neuropsychologique qualitative.
L’exploration des fonctions exécutives et attentionnelles est menée à l’aide de tests ciblés. Cela inclut le Test des Cloches (Mesulam) pour l’attention visuelle sélective, le Test de Stroop enfant (Victoria ou GREFEX) pour l’inhibition cognitive, et les tests de Tour de Londres / Tour de Hanoï pour évaluer la planification et la résolution de problèmes. Pour les troubles de l’attention avec hyperactivité (TDAH), la batterie informatisée TAP / KiTAP est utilisée pour mesurer le temps de réaction et l’impulsivité, complétée par les questionnaires BRIEF / BRIEF-P évaluant les fonctions exécutives dans la vie quotidienne. La vitesse de traitement est mesurée par des subtests comme Code et symboles (WISC-V).
Analyse Approfondie du Langage, de la Mémoire et de la Motricité
Dans le domaine du langage, les explorations couvrent le langage oral expressif et réceptif (via l’ÉLO), les aspects pragmatiques du langage (avec la N-EEL), la dénomination rapide automatisée (RAN), et une évaluation globale du langage oral et écrit avec la batterie numérique Exalang (6-11, 8-11…). La batterie L2MA est utilisée pour analyser le langage, la mémoire, la métaphonologie et l’attention. Le dépistage des troubles spécifiques du langage écrit, tels que la dyslexie, est effectué avec l’EVAC.
Les capacités mnésiques sont explorées par des outils comme la CMS (Children’s Memory Scale) pour la mémoire verbale et visuelle, l’Empan de chiffres / mots pour l’attention et la mémoire à court terme, et le Test des paires associées pour l’apprentissage associatif. La mémoire visuo-constructive est évaluée à l’aide de la Figure de Rey (avec rappel différé) et de la ROCF (Rey-Osterrieth Complex Figure), qui analyse également l’organisation perceptive.
Les compétences visuo-perceptives (sans implication motrice) sont testées avec le TVPS (Test of Visual Perceptual Skills). Concernant la motricité et les praxies, nous utilisons la BHK pour l’analyse de l’écriture (graphisme et vitesse), la M-ABC-2 pour l’évaluation des troubles moteurs (motricité globale et fine), et le NP-MOT (Stambak & Géraud) pour la coordination motrice et la neuropsychomotricité. L’évaluation des praxies constructives est réalisée via l’Imitation de gestes (NEPSY, Mahler, Piaget).
Évaluation des Compétences Sociales et Émotionnelles
Enfin, l’exploration s’étend aux fonctions sociales et émotionnelles, des aspects cruciaux du développement de l’enfant. La NEPSY-II est employée pour la perception des émotions et la théorie de l’esprit, le TOMAL-2 pour l’évaluation des fonctions sociales, et l’EQ-i: Youth Version pour l’évaluation de l’intelligence émotionnelle.
Cette panoplie d’outils nous permet de dresser un profil neuropsychologique détaillé, essentiel pour un diagnostic précis et l’élaboration de stratégies d’intervention adaptées à chaque enfant.